幼儿园课程故事活动方案（大班成长故事野出趣味 战出精彩 | 嘉善县庆安湖滨花园幼儿园大班课程故事)

野出趣味 战出精彩 | 嘉善县庆安湖滨花园幼儿园大班课程故事

幼儿园近期新增设的野战区，成了孩子们最喜欢玩的地方，小朋友们拿着手枪，奔跑躲闪着，嘴里还不停地喊着口号，每个人都像冲锋陷阵的小英雄。

在户外野战区，他们每天都斗智斗勇，每一次活动后孩子们都会发现问题，然后不断地讨论、争论，想出解决方法，喜欢这野战无穷的乐趣，因此，孩子们的喜欢的野战游戏故事开始了，一起来看看吧！

野战的趣事

NO.01初探野战

孩子们来到野战区，开始忙碌地布置着，在这里，轮胎、竹梯、垫子......每一样材料都是孩子们创意的源泉。

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认识新朋友

游戏初体验

第一次来到野战区，孩子们迫不及待地开始一场激烈的野战！大家一拥而上拿着想要的武器、服装等。

有的不停的开枪，有的不停的丢炸弹，有的甚至连服装都没有穿整齐，就开始了疯狂激烈但实则乱成一团的诙谐场景！

这是小朋友们理想的游戏效果吗？

当然不……

NO.02：讨论 分享

游戏结束后，回到教室，孩子们意犹未尽，但很多小朋友却也在吐槽……

老师，我都打到轩轩了，他还跑。

他们都有枪，我没有。

老师，刚才我扔了手榴弹，他们又拿手榴弹扔我。

我们在玩，辰辰一直追我们……

没有人受伤我们小医生都没有用……

那你们觉得这个游戏应该怎么玩呢？

我和爸爸看过打仗的电影，他们里面打仗都可真实了。

那我们一起看看关于战争的影片借鉴一下吧！

WONDERFUL MOMENT

老师和小朋友们一起认真地看起了战争电影的精彩画面，小后背挺得直直的，看完后积极地开动起小脑筋，踊跃发言。

集思广益

引发思考

01：

第一次的野战游戏对孩子们来说是新鲜且陌生的，他们以最快的速度抢占服装和武器，找寻对手并发动攻击与防卫，从他们的行为表现中可以看出，孩子们具有初步的角色扮演和情节想象，但合作意识比较缺乏。

02：

孩子们对分工不明确，不清楚具体需要的角色功能区及角色分配，缺乏前期经验准备

——有了想法，孩子们立即开始了构思创想：

初步构想

我们的装备

有了初步构想和探讨，孩子们又跃跃欲试，想再次体验野战园的乐趣。

我们需要什么？

我们现在有什么？

我们还能增加什么？

NO.03：二探野战

根据制定的作战计划，孩子们又一次加入了战斗......

01：重饰场地

在园领导的支持下和孩子们的努力中，大家将场地进行了细致的划分和装饰，同时配备了医疗站和战壕，以及炊事补给站，更加丰富，贴近实际。

添加装备

02：二次游戏

野战游戏太好玩儿了，我今天做了医生，救了好多伤员......

可是我受伤了，怎么没有人来救我啊！

微微她们抬我的时候都把我摔下来了......差点撞到我的头。

我们做好了饭菜都没有人来吃，叫了也不听。

NO.04：再探野战

终于，这群小小兵已经玩得有模有样了~

—— 【热血青春，斗志昂扬】——

绿茵场上一片迷彩色

野战游戏是孩子们百玩不厌的游戏，步枪、迷彩服、迷彩帽、护士服……这些都深深吸引着孩子。

在游戏中，每一个小士兵都有强烈的团队意识、规则意识，都能够全身心地投入到游戏情境当中，孩子们在自由的环境里去参与、去体验、去感受，克服内心的恐惧，体会到了军人的勇敢、独立、顽强、刻苦耐劳，坚持不懈，激发幼儿好玩的性格，锻炼幼儿吃苦意识，养成良好的生活习惯，让幼儿深刻体会美好日子来之不易。

孩子们“乐”在其中，“趣”在其中，“发展”在其中，我们还会继续追随幼儿的脚步，做好幼儿游戏的观察者、支持者、欣赏者，去发现幼儿更多的精彩..…